| Compartilhamento |
|
Exportar este item:
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/423| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | A abordagem da variação linguística na sala de aula por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II do município de Pé de Serra - BA |
| Autor: | Rios, Andréa Eloína Oliveira  |
| Primeiro orientador: | Oliveira, Josane Moreira de |
| Resumo: | Este trabalho analisa a abordagem da variação linguística em sala de aula por professores de Língua Portuguesa do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental da cidade de Pé de Serra – BA. O principal objetivo do trabalho é analisar como os professores em questão lidam com o fenômeno da variação, o que entendem sobre esse processo e como esse conhecimento é transmitido aos alunos. Para tanto, a pesquisa fundamenta-se em postulados teóricos e metodológicos da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008 [1972]; MOLLICA, 2003; entre outros) e da Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2004, 2005; GORSKI e COELHO, 2009; COELHO et alii, 2015). Os resultados encontrados permitem constatar que houve uma pequena mudança em alguns dos aspectos analisados, por exemplo, naqueles referentes ao preconceito linguístico e à concepção de “erro” adotada nas aulas de Língua Portuguesa. No entanto ainda há uma grande necessidade de se repensar a prática pedagógica de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa concernente ao trabalho com a variação linguística em sala de aula, no sentido de compreender o seu significado no processo educacional. |
| Abstract: | In this work, we analyse the approach to linguistic variation in classroom by Portuguese Language teachers from 6th to 9th grades of Elementary School in Pé de Serra city, Bahia. The main objective is to analyze how these teachers deal with the phenomenon of variation, what they understand about this process and how this knowledge is transmitted to the students. To this end, our research is based on theoretical and methodological postulates of Variationist Sociolinguistics (LABOV, 2008 [1972]; MOLLICA, 2003; among others) and Educational Sociolinguistics (BORTONI-RICARDO, 2004, 2005; GORSKI & COELHO, 2009; COELHO etalii, 2015). The results permit to see that there was a small change in some of the aspects analyzed, for example, those relating to linguistic discrimination and the concept of "error" adopted in Portuguese Language classes. However, there is still a great need to rethink pedagogical practice of teaching and learning Portuguese language concerning the work with the linguistic variation in classroom, in order to understand its meaning in the educational process. |
| Palavras-chave: | Sociolinguística Variação linguística Ensino de Língua Portuguesa Sociolinguistics Linguistic variation Portuguese language teaching |
| Área(s) do CNPq: | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Estadual de Feira de Santana |
| Sigla da instituição: | UEFS |
| Departamento: | DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES |
| Programa: | Mestrado Acadêmico em Estudos Linguísticos |
| Citação: | RIOS, Andréa Eloína Oliveira Rios. A abordagem da variação linguística na sala de aula por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II do município de Pé de Serra – BA. 2016. 144 f. Dissertação (Mestrado Acadêmico em Estudos Linguísticos)- Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2016. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/tede/handle/tede/423 |
| Data de defesa: | 26-Fev-2016 |
| Aparece nas coleções: | Coleção UEFS |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| DISSERTAÇÃO Eloína - versão final (1).pdf | Arquivo em texto completo | 5,84 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.