A produção de sentido no texto escrito pelo aluno surdo da Escola Professor Raimundo Mata do município de Catu – BA

Abstract

La recherche traite de la production de sens dans les textes produits en langue portugaise comme seconde (L2) par des étudiants sourds de l'école municipale Professeur Raimundo Mata de la ville de Catu-BA. Les écrits sont analysés à partir des éléments référentiels, soulignant l'importance pour les étudiants sourds de maîtriser à la fois la langue de signes brésilienne (LIBRAS) et la langue portugaise écrite. Afin de traiter l'importance de l'écriture en portugais pour les sourds dans les espaces sociaux, nous nous appuyons sur les études de Skliar (2009, 2005), Silva (2001), Lodi (2009), Fávero (2003) , Koch (1997), Marcuschi (2008) et Guarinello (2007). Nous avons choisi comme objet d'étude la forme de référence du sourd dans ses productions textuelles. A partir du récit de film, ont été analysés deux productions écrites par deux étudiants de la 9ème année d'étude matinale, tous âgés de 19 ans, de l'année scolaire 2016. Nous avons identifiés les stratégies utilisées par ceux-ci dans leurs productions textuelles qui sont responsables de la production de sens et nous apercevons que les sourds ont une forme particulière de se référer en portugais, caractérisé par une référence construite plus à partir des éléments non verbaux que par des éléments strictement verbaux .