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http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/891
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Sé, Daniel de Sento | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/1939138474285927 | por |
dc.contributor.advisor1 | Silva, Indianara Lima | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2886681360553144 | por |
dc.date.accessioned | 2019-09-19T22:59:09Z | - |
dc.date.issued | 2016-08-24 | - |
dc.identifier.citation | SÉ, Daniel de Santo. Ensinando tópicos de natureza da ciência a partir de uma história do conceito de fóton no ensino médio. 2016. 138f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Física) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Feira de Santana, 2016. | por |
dc.identifier.uri | http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/891 | - |
dc.description.resumo | O ensino e aprendizagem de Física passam por um período de inquietação no qual se faz necessário atualizar o currículo, inserindo noções de Física Moderna e Contemporânea, pois, nesta área do conhecimento, atuam diversos aparelhos tecnológicos que fazem parte do cotidiano dos estudantes da educação básica. Intencionando abordar aspectos conceituais, históricos e filosóficos sobre temas de FMC e da Natureza da Ciência, propomos uma Sequência Didática apoiada na Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud, utilizando como esquemas a História e Filosofia da Ciência e a Natureza da Ciência para discutir a evolução do conceito (ou das conceitualizações) do fóton. Para isso, serão discutidos alguns temas de Física Moderna e Contemporânea, como o efeito fotoelétrico, o efeito Compton, a dualidade onda-partícula, o experimento HBT e noções da Óptica Quântica. Após a aplicação, foi verificado que o entendimento sobre como a Ciência é construída e como os conceitos são formulados, tal como o conceito de fóton, foi ampliado, contribuindo para a formação científica e autonomia dos estudantes | por |
dc.description.abstract | The teaching and learning of physics undergo a caring period in which it is necessary to update the curriculum, inserting Modern and Contemporary Physics notions, because this area of knowledge, act different technological devices that are part of the basic education students in everyday. Meant to address conceptual, historical and philosophical aspects on topics of FMC and the Nature of Science, we propose a Didactic Sequence supported in theory of Conceptual Fields by Gérard Vergnaud, using schemes the History and Philosophy of Science and the Nature of Science to discuss the evolution concept (or conceptualizations) of the photon. For this, we will discuss some issues of Conteporânea modern physics, such as the photoelectric effect, the Compton effect, wave-particle duality, the experiment HBT and notions of Quantum Optics. After application, it was observed that the understanding of how science is constructed and how the concepts are formulated, such as the concept of the photon, has been expanded, contributing to scientific training and autonomy of students | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Verena Pereira (verenagoncalves@uefs.br) on 2019-09-19T22:59:09Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_DanielSentoSé_ABNT_comFichaCat.pdf: 1119638 bytes, checksum: 0b10453eb787791f909555272eef6fba (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2019-09-19T22:59:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_DanielSentoSé_ABNT_comFichaCat.pdf: 1119638 bytes, checksum: 0b10453eb787791f909555272eef6fba (MD5) Previous issue date: 2016-08-24 | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana | por |
dc.publisher.department | DEPARTAMENTO DE FÍSICA | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UEFS | por |
dc.publisher.program | Mestrado Nacional Profissional em Física | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Ensino de Física | por |
dc.subject | Sequência Didática | por |
dc.subject | Vergnaud | por |
dc.subject | FMC | por |
dc.subject | HFC | por |
dc.subject | NDC | por |
dc.subject | Natureza da Luz | por |
dc.subject | Fóton | por |
dc.subject | HBT | por |
dc.subject | Physical Teaching | eng |
dc.subject | Didactic sequence | eng |
dc.subject | Vergnaud | eng |
dc.subject | Modern and Contemporary Physics | eng |
dc.subject | History and Philosophy of Science | eng |
dc.subject | Nature of Science | eng |
dc.subject | Nature of Light | eng |
dc.subject | Photon | eng |
dc.subject | HBT | eng |
dc.subject.cnpq | FISICA ATOMICA E MOLECULAR::ESPECTROS ATOMICOS E INTEGRACAO DE FOTONS | por |
dc.title | Ensinando tópicos de natureza da ciência a partir de uma história do conceito de fóton no ensino médio | por |
dc.type | Dissertação | por |
Appears in Collections: | Coleção UEFS |
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File | Description | Size | Format | |
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Dissertacao_DanielSentoSé_ABNT_comFichaCat.pdf | Dissertação_Daniel_2016 | 1.09 MB | Adobe PDF | Download/Open Preview |
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