@MASTERSTHESIS{ 2019:96672256,
 	title = {Juventudes e masculinidades: conversando sobre gênero com estudantes em uma escola pública no municipio de Feira de Santana-Ba},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/884",
 	abstract = "Os estudos que tecem relações entre gênero, juventudes e masculinidades ainda são recentes na sociedade contemporânea, e a atual conjuntura de resistências contra o debate sobre questões de gênero, demarcada por discursos de poder, torna relevante a realização deste estudo. Fomentar, entre os jovens na escola, a discussão de gênero e das relações que se estabelecem entre homens e mulheres, levando em consideração outros modelos de masculinidades não hegemônicas, é relevante tanto para o campo da produção científica, quanto para campo das práticas escolares e das relações sociais de forma geral. Esta pesquisa investigou a produção de masculinidades entre os jovens, homens e mulheres, no cotidiano escolar, atravessados pelas suas singularidades, sociabilidades e processos de socialização, tendo como objetivo analisar as produções de masculinidades entre jovens homens e jovens mulheres, na faixa etária de 15 a 23 anos, em uma escola da rede pública estadual em Feira de Santana, Bahia. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa em que, através do diálogo com os/as jovens, buscou-se compreender como estes têm construído concepções e vivências sobre masculinidades. Para tanto, usaram-se estratégias de produção e registro de dados (conversas informais, uso do diário do campo, grupos de discussão e entrevistas) e aplicação de questionários aos estudantes. A análise dos dados obtidos evidenciou diferentes experiências de masculinidades, sexualidade e relações de gênero, sinalizou tensões existentes entre as configurações identitárias construídas e assumidas pelos/pelas jovens e as expectativas sobre estes projetadas pela família, religião e sociedade, de padrões do que venha a ser homem e ser mulher. Os resultados obtidos mostraram que família e religião constitui espaço de afeto e de acolhimento para o jovem, mas também de regulação e disciplinamento. Este estudo também provocou reflexões acerca de possibilidades de interação entre as experiências juvenis e a escola, objetivando processos educativos pautados no diálogo e no respeito às diferenças.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}