@MASTERSTHESIS{ 2019:1632659680,
 	title = {Da retextualização das narrativas orais de pé de serra ao RPG: nas trilhas dos multiletramentos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/906",
 	abstract = "A dissertação de mestrado intitulada Da Retextualização das Narrativas Orais de Pé de Serra ao RPG: nas trilhas dos multiletramentos apresenta um projeto de intervenção pedagógica, o relato de sua aplicação e a descrição e análise dos resultados. A intervenção pedagógica teve o objetivo de ampliar as competências linguísticas e discursivas de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, através do Role Playing Game, o RPG, partindo da retextualização das narrativas orais de Pé de Serra, com vistas a ampliar os multiletramentos. A propospota de intervenção, inspirada na pesquisa-ação, foi aplicada na Escola Municipal Deputado Luís Eduardo Magalhães, no município de Pé de Serra-BA. O tema da intervenção surgiu da experiência da autora desta dissertação, que atua no ensino de Língua Portuguesa há 21 anos, e foi motivado pela necessidade de suscitar a reflexão acerca do atual cenário de multiplicidade de culturas e de multimodalidades de textos em que os estudantes estão inseridos. Nesse sentido, cabe à escola considerar a diversidade que permeia o cotidianodo sujeito e os meios pelos quais ele se informa e se comunica, numa sociedade conectada. Baseando-se nessa reflexão, o projeto fundamentou- se nas trilhas da Pedagogia dos Multiletramentos, proposta pelo Grupo de Nova Londres, em 1996, e apresentada, aqui no Brasil, por Rojo e Moura (2012), alinhando a execução da Sequência Didática, fundamentada em Cosson (2012) e Dolz e Scheneuwly (2004), aos quatro aspectos dessa Pedagogia: Prática Situada, Instrução Explícita, Enquadramento Crítico e Prática Transformada, contemplados nas diversas etapas do projeto. Esse percurso possibilitou a aliança entre as memórias da comunidade considerada na pesquisa e a construção coletiva de novas histórias, por meio da incorporação de tecnologias já utilizadas pelos alunos. Para tanto, a intervenção partiu da retextualização das narrativas orais de tradição local, com base nos estudos de Marcuschi (2010), e alcançou a escrita coletiva de narrativas de aventuras por meio do RPG, no aplicativo Whatsapp, culminando no lançamento de um livro contendo as memórias e as histórias, visando a divulgação e o registro das narrativas. Também foi elaborado um site, disponível no link <http://smcarneiropb.wixsite.com/prosandramaria>, contemplando a divulgação das etapas do projeto e visando a disseminação dos conhecimentos adquiridos por meio dele. Assim, mediante avaliação e análise das atividades, percebeu-se que os objetivos foram alcançados, em vários níveis, provando que o reconhecimento e a valorização das vivências sociais do sujeito, das tecnologias que permeiam a sua vida e o estudo sistemático da língua favorecem o desenvolvimento dos multiletramentos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}