@MASTERSTHESIS{ 2016:1732250246,
 	title = {Noções de física quântica a partir do estudo do funcionamento de dispositivos semicondutores – uma unidade de ensino potencialmente significativa para 3ª Série do Ensino Médio},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/926",
 	abstract = "O distanciamento entre pesquisa e métodos de Ensino da Física em sala de aula vem sendo atenuado por um grupo de professores pesquisadores empenhados em melhorar a realidade de Ensino configurada atualmente nas escolas brasileiras.Os conteúdos da Física Moderna e Contemporânea (FMC) geralmente não são direcionados ao ensino básico, seja pela falta de experiência docente, pela falta de tempo ou pelas deficiências dos alunos. Com isso, uma série de publicações sugerem, principalmente, a urgência em repensar o ensino da Física propondo a inserção destes conteúdos nas escolas de ensino básico. Em nosso trabalho, desenvolvemos uma UEPS (Unidade de Ensino Potencialmente Significativa) com o intuito de apresentar alguns conceitos da Física Quântica (FQ) a partir da problematização de um conteúdo mais geral e inclusivo – Funcionamento de Dispositivos Semicondutores. Grande parte do desenvolvimento destes dispositivos eletrônicos é proveniente das descobertas da Física dos últimos séculos, e, portanto, torna-se indispensável a inserção de, pelo menos, alguns dos seus tópicos no Ensino Médio.Buscamos trazer um relato de experiência a respeito da implementação desta UEPS numa turma de 3ª Série do Ensino Médio. A intervenção em sala de aula ocorreu em uma escola pública do município de Serrinha-BA. Durante a pesquisa foi solicitado dos estudantes a solução de questionários e elaboração de mapas conceituais para obtenção de indícios da Aprendizagem Significativa (AS) de conceitos da FQ. Foram considerados como critérios para análise dos dados, aspectos da teoria ausubeliana como a diferenciação progressiva e reconciliação integrativa.Nossos resultados mostram que a UEPS contribuiu para AS de vários conceitos da Física Quântica como Quantização e Teoria de Bandas. Podemos destacar a importância da construção dos mapas conceituais na constatação da AS, evidenciado pelo processo de hierarquização das ideias. Em contrapartida encontramos algumas barreiras na aplicação da UEPS, principalmente no que concerne aos problemas extrínsecos, como a permanência dos estudantes até o final das aulas.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Nacional Profissional em Física},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}