@MASTERSTHESIS{ 2010:930629127,
 	title = {Louceiras que Burnem: As Representações Matemáticas no Livro Didático e as Práticas Matemáticas na Realidade Quilombola},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1184",
 	abstract = "Neste trabalho examino duas tradições matemáticas: uma, presente nos fazeres, práticas e representações da comunidade quilombola de Irará, cuja principal atividade é a produção de utensílios de cerâmica, segundo conhecimentos passados dos pais para os filhos; outra, contida nos livros didáticos utilizados nas escolas da região que atendem à comunidade. O foco específico são os conhecimentos geométricos presentes no cotidiano quilombola, na construção, utilização e consumo de diversos tipos de objetos e produtos, desde utensílios domésticos, até a produção artística, passando pela alimentação, comparando-os com os conhecimentos geométricos presentes nos livros didáticos. A pesquisa abarcou dois momentos: o primeiro, que compreende o dia-a-dia da comunidade nos seus saberes e fazeres, caracterizado pela confecção das louças, que se desenvolve a partir da retirada do barro, passando pela produção das peças, até chegar a sua comercialização. O segundo corresponde ao cotidiano escolar dos membros da comunidade, mostrando que os exemplos e ilustrações das formas geométricas, presentes no livro didático, não tem relação com as atividades matemáticas desenvolvidas na comunidade quilombola, contribuindo assim para que sejam desprezadas as práticas e representações do seu cotidiano.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Desenho Cultura e Interatividade},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}