@MASTERSTHESIS{ 2019:2060890968,
 	title = {Ensino de conceitos geométricos e astronômicos contextualizado na obra “Planolândia: um romance de muitas dimensões”},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1316",
 	abstract = "O ensino de muitos conceitos de Geometria está sendo deixado de lado ou tem recebido tratamento superficial na escolarização básica no Brasil. As causas podem estar relacionadas a reformas curriculares, como a ocorrida com o movimento da Matemática Moderna, com a falta de preparo dos professores, de tempo ou mesmo com o desconhecimento da importância do desenvolvimento da noção espacial e do pensamento geométrico dos estudantes. Deficiências de entendimentos de conceitos de geometria provoca dificuldade de abstração geométrica e diminui a capacidade de interpretação e representação do espaço. Diante disso, o nosso problema de pesquisa consistiu em pensar quais atividades podem ser elaboradas com vistas a desenvolver nos estudantes uma melhor compreensão da Geometria Espacial. Visando realizar intervenções no sentido de contribuir para uma melhora no entendimento de conceitos geométricos, foram desenvolvidas estratégias metodológicas afim de auxiliarem no desenvolvimento da noção de espacialidade dos estudantes, com a utilização de experimentos sensoriais e elementos teóricos de Astronomia a partir do livro “Planolândia” de Edwin Abbott. Dentro de uma perspectiva metodológica intervencionista, a pesquisa teve como público alvo estudantes do Ensino Médio do Colégio Estadual de Barrocas – Ba.  Neste sentido, a proposta consistiu na realização de um conjunto de ações que levaram a realização de cinco atividades envolvendo temáticas ligadas ao conceito de espacialidade norteadas por recortes do livro Planolândia, contextualizadas com tópicos de Astronomia. Com as aplicações foi possível discutir elementos do espaço bi e tridimensional, promovendo uma maior familiaridade com termos geométricos para melhor entendimento dos conceitos de eixos coordenados, plano cartesiano, figuras geométricas planas e espaciais e do espaço segundo a Teoria da Relatividade Geral. Ao longo do processo de planejamento das estratégias metodológicas foram criados materiais experimentais específicos relacionados a cada uma das atividades. Deste modo, os produtos educacionais gerados nesse trabalho são os kits didáticos, constituídos pelos materiais experimentais desenvolvidos para serem utilizados nas atividades e um caderno de atividades, composto de estratégias metodológicas capazes de promoverem o estudo de conceitos geométricos, contribuindo para a ampliação da noção espacial dos estudantes.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Astronomia},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA}
}