@MASTERSTHESIS{ 2021:41524284,
 	title = {Trajetórias de preparação, inserção e permanência no ensino superior de mulheres bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) da UFRB},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1348",
 	abstract = "O objetivo desta pesquisa é analisar as trajetórias de preparação, inserção e permanência no ensino superior de mulheres bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) da UFRB. Fundamenta-se nas seguintes perspectivas teóricas: afiliação estudantil (COULON, 2008); afiliação estudantil e permanência (SOUZA; SANTOS, 2014); juventude universitária (CARNEIRO; SAMPAIO, 2011; LARANJEIRA; IRIART; RODRIGUES, 2016); transição para a vida adulta (PIMENTA, 2017; MELLO, 2005); iniciação científica e formação do universitário (BRIDI, 2004); processos de socialização (MINAYO, 2011; SETTON, 2011; CAMPOS, 2011; FARIA, 2017; BOURDIEU, 2002; SAFFIOTI, 2011; SILVA, 2012; FARIA, 2018; ROSA, 2015); juventude e condição juvenil (DAYRELL, 2007; DURAND;ALVES, 2015); juventude rural (CARNEIRO, 2005; WEISHEIMER, 2013); e projetos de futuro (GRACIOLI, 2016;  LECCARDI, 2005;  NONATO, 2013). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com o apoio de dados quantitativos que utilizou como instrumentos de produção de dados, questionários e entrevistas semiestruturadas realizados com seis bolsistas do PET. O contexto empírico escolhido é a UFRB por ser uma instituição de natureza multicampi e ter significativa contribuição no processo migratório, pois atrai estudantes de diversos municípios e estados. Os resultados mostraram que a participação no PET contribui para uma formação acadêmica e profissional com maior qualidade, além de funcionar como um suporte à permanência. Por serem as entrevistadas de camadas populares, em sua maioria oriundas da zona rural, e possuírem trajetórias de escolarização longevas, o fato de serem todas estudantes de cursos das áreas de ciências exatas e das engenharias, possibilitou compreender o quanto as mulheres inseridas em contextos ditos masculinos, ainda enfrentam desafios para serem aceitas nesses espaços.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}