@MASTERSTHESIS{ 2019:992357888,
 	title = {Avaliação de uma abordagem de aprendizagem baseada em problemas no ensino de Programação Orientada a Objetos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1353",
 	abstract = "Problemas relacionados à aprendizagem de programação em cursos de computação contribuem para desmotivação, reprovação e abandono precoce destes cursos. A motivação de estudantes da área de computação em disciplinas de programação é um fator relevante que pode contribuir para o sucesso no aprendizado. Este trabalho avalia a motivação e a aprendizagem dos estudantes em uma abordagem de ensino-aprendizagem de programação orientada a objetos no curso de Engenharia de Computação da Universidade Estadual de Feira de Santana, em um componente curricular integrado de Programação Orientada a Objetos, Estruturas de Dados e Projeto de Sistemas do segundo semestre do curso que utiliza a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Este componente integrado foi organizado em três módulos teóricos abordados através de aulas expositivas dialogadas e em um módulo integrador que seguiu a dinâmica da metodologia PBL. Os resultados descrevem os níveis de motivação em termos de atenção, relevância, confiança e satisfação e de aprendizagem em termos do desempenho dos estudantes, todos mensurados tanto nos módulos teóricos como no módulo integrador PBL. Além disso, a experiência levou a importantes lições aprendidas com a abordagem: a aquisição de habilidades pessoais, interpessoais e técnicas fornecidas pela abordagem; os benefícios da integração do conhecimento através de experiências mais autênticas e uma prática mais disciplinada de produção de software; a necessidade de planejamento cuidadoso de problemas; as principais dificuldades enfrentadas pelos instrutores para gerenciar o curso; os desafios enfrentados pelos alunos para desenvolver suas habilidades; e a confiança como fator motivacional primordial para a aprendizagem. Este trabalho contribui para o conhecimento na área de educação em computação, mais especificamente na avaliação da motivação e da aprendizagem de estudantes de computação que aprendem através da metodologia PBL, permitindo potencialmente avançar na disseminação e melhoria da eficácia desta metodologia na área de computação.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado em Computação Aplicada},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}