@MASTERSTHESIS{ 2021:2138669020,
 	title = {Interferência de processos fonológicos na escrita de estudantes do ensino fundamental da cidade de Pelotas/RS},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1382",
 	abstract = "Este trabalho apresenta um estudo realizado sobre as interferências de fenômenos fonológicos na escrita de estudantes do Ensino Fundamental. Os dados referentes a esta pesquisa foram coletados no município de Pelotas, no Rio Grande do Sul, a partir de produções textuais de estudantes da 3ª e 4ª séries da escola pública e particular, respectivamente, disponibilizados pelo BATALE – Banco de Textos de Aquisição da Linguagem Escrita, por meio do GEALE – Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita da Universidade Federal de Pelotas. Foram identificados vários fenômenos fonológicos na escrita dos estudantes, no entanto, os mais frequentes foram: a monotongação do [ow], o alteamento da vogal [e] e a vocalização da lateral [l] pós-vocálica. Os caminhos metodológicos do estudo seguem os passos de uma pesquisa de natureza qualitativa descritiva e quantitativa embasada nos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista. Com relação à análise feita considerou-se os fatores linguísticos para o fenômeno do alteamento da vogal /e/ avaliou-se as variáveis linguísticas: Classe da palavra, vogal procedente, consoante precedente e consoante procedente. No que diz respeito ao fenômeno da vocalização da lateral /l, foi analisado as variáveis linguísticas: vogal procedente, posição da sílaba e classe das palavras. Nas variáveis extralinguísticas observou-se sexo, escolaridade e tipo de escola. Os fatores observados como influenciadores para o aparecimento do alteamento da vogal /e/ foram: contexto precedente e contexto procedente. Já para a vocalização da lateral/l/ na escrita foram: tipo de escola, escolaridade, sexo e posição da sílaba. Os resultados apontam que ocorrem as interferências da fala na escrita dos alunos, por meio dos fenômenos fonológicos. Os dados serão tomados como ponto de partida para refletir sobre o funcionamento da língua, suas variáveis ortográficas e sua relação com a escrita.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Estudos Linguísticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}