@MASTERSTHESIS{ 2020:1933101793,
 	title = {Lugar de ?ndio: processos subjetivos e perman?ncia simb?lica de estudantes ind?genas na Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1425",
 	abstract = "A amplia??o das vagas nas institui??es de ensino superior, com as pol?ticas de a??es afirmativas, possibilitou a inser??o de jovens nas universidades que antes n?o vislumbravam esse acesso como uma realidade poss?vel. A presen?a ind?gena mais expressiva nesse contexto ? recente e com ela surge em paralelo a necessidade de construir saberes para a compreens?o desse novo estudante e sobre sua viv?ncia universit?ria. Diante disso, o presente estudo ? fruto da minha pr?tica profissional como psic?loga na Universidade Estadual de Feira de Santana ? UEFS e buscou compreender os processos subjetivos e a perman?ncia simb?lica dos estudantes ind?genas na institui??o. Para tanto, foi tecida uma contextualiza??o desses estudantes, atrav?s dos dados institucionais e da aplica??o de um question?rio estruturado aos estudantes ind?genas matriculados no momento inicial da pesquisa, e uma an?lise qualitativa das narrativas de quatro estudantes ind?genas sobre suas viv?ncias e percep??es sobre a universidade, realizadas por meio entrevistas, produ??es individuais (escritas e imag?ticas) e grupo focal. A partir da pesquisa, foi poss?vel perceber os processos subjetivos que os estudantes vivenciam, indicando as transi??es experienciadas durante esse percurso, e foram indicadas propostas a serem desenvolvidas para o fortalecimento da perman?ncia desses estudantes no ensino superior. A pesquisa demonstrou que a garantia do acesso n?o esgota a luta em busca da igualdade e da inclus?o, apontando a necessidade de maior aprofundamento sobre as pol?ticas de perman?ncia simb?lica, levando em considera??o as especificidades dos estudantes ind?genas na universidade, a sua territorialidade, os seus rituais religiosos, as diferen?as culturais e regionais, dentre outros. Al?m disso, um alerta para que os diversos agentes da comunidade acad?mica (estudantes, professores e servidores) compreendam a potencialidade desse ambiente, com toda a sua diversidade, para que possam promover uma institui??o verdadeiramente inclusiva.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acad?mico em Educa??o},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCA??O}
}