@MASTERSTHESIS{ 2022:100011889,
 	title = {O processo de leitura por educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): situação de ensino e aprendizagem},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1451",
 	abstract = "A partir das experiências da pesquisadora como docente e psicopedagoga emerge o interesse em verificar, por meio de pesquisa científica, quanto à possíveis estratégias e práticas pedagógicas que pudessem favorecer a aprendizagem da leitura em educandos com TEA. Neste sentido, partiu-se do problema em saber de que modo determinada sequência didática é capaz de promover alterações no desempenho da leitura. O objetivo geral consistiu em analisar o impacto de determinada mediação pedagógica, por meio de pré e pós-teste, no desempenho em leitura de educandos com TEA. Os objetivos específicos consistiram em: fazer o diagnóstico do desempenho de leitura; avaliar o desempenho em habilidade de leitura antes e depois de determinada situação de aprendizagem; sistematizar sequência didática específica para a consciência fonológica e verificar se esta sequência promoveu alteração na habilidade de leitura dos educandos, inferida a partir da comparação entre as avaliações. A abordagem metodológica é qualitativa, do tipo empírica de natureza exploratória e visa avaliar a aprendizagem de leitura em educandos com TEA a partir de sequência didática planejada especificamente para consciência fonológica e desenvolvida pela pesquisadora com estudantes autistas em uma instituição especializada. Os resultados mostraram, de modo geral, que os participantes desta pesquisa responderam de forma satisfatória à proposta metodológica. Foi perceptível que os estímulos verbais, escritos, orais e visuais conduziram ao desenvolvimento e aprimoramento de habilidades essenciais para a aprendizagem da leitura de palavras e da sua compreensão a partir da associação dos signos visuais e espaciais às suas grafias ou palavras correspondentes.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}