@MASTERSTHESIS{ 2022:142477611,
 	title = {Ensino de geografia em classes inclusivas com alunos com deficiência visual: estratégias didático-pedagógicas que permeiam as práticas docentes},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1513",
 	abstract = "Estudar em escolas regulares é um direito das pessoas com deficiência que esta expresso
 na legislação brasileira, contudo, tal direito ainda tem sido objeto de questionamento e
 falta de cumprimento. À vista disso, atualmente, ganham destaque os estudos e debates
 que versam não apenas pelo direito de acesso, mas, sobretudo, acerca do direito à
 permanência e à aprendizagem desses sujeitos escolares. Nessa perspectiva, esta pesquisa
 intencionou compreender quais as estratégias didáticos-pedagógicas adotadas pelos
 professores de geografia na mediação do ensino com alunos com deficiência visual, nas
 classes inclusivas em Feira de Santana, e as possíveis implicações para o
 ensino/aprendizagem. A pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação foi utilizada neste
 trabalho, a mesma considera a realidade e as dificuldades encontradas. Na coleta de dados
 foram utilizadas a entrevista semiestruturada e a intervenção pedagógica através de
 oficinas temáticas. Assim, foram ouvidos professores de geografia e alunos com
 deficiência visual das classes inclusivas para identificar tais práticas e verificar as
 implicações para o ensino e aprendizagem dos conteúdos geográficos. Também, foram
 realizadas oficinas com recursos cartográficos táteis voltadas ao ensino e a aprendizagem
 desse componente curricular para alunos com deficiência visual. Os achados da pesquisa
 apontam para a existência de barreiras que impedem a inclusão desses alunos, tais como
 a atitudinal, metodológica, fisico-arquitetônica, comunicacional. Foi identificado, ainda,
 que a educação geográfica dos alunos é obstaculizada pela frágil mediação e recursos que
 a escola oferece. Dessa forma, é necessário aumentar os investimentos, as pesquisas e as
 reivindicações para que os direitos sejam transpostos da lei para a prática cotidiana
 escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}