@MASTERSTHESIS{ 2014:1969448102,
 	title = {“Quantos além de mim”? Narrativas das experiências de acesso à universidade de educadores negros do PREAFRO em Itabuna-Bahia},
 	year = {2014},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/115",
 	abstract = "Este texto busca apreender, a partir das narrativas de educadores negros do Pré-universitário para Afrodescendentes (PREAFRO) em Itabuna-Bahia, entre os anos de 2005 e 2011, as implicações dos processos de construção da identidade racial nas experiências de acesso à universidade. Constituem como protagonistas desta pesquisa, quatro ex-estudantes que acessaram a universidade e retornaram ao cursinho como professores, para colaborar com o acesso de outros estudantes. O objetivo principal desta pesquisa consiste em apreender os processos de construção da identidade racial e suas implicações com as experiências de acesso à universidade. Para tanto, caracterizei o PREAFRO como uma experiência de promoção do acesso de estudantes negros à universidade; investigo as implicações dos processos de construção da identidade racial com a experiência do retorno ao PREAFRO como educadores; tento compreender a relação das narrativas de vida com as experiências do acesso à universidade. Como procedimentos metodológicos, optei pela pesquisa (auto)biográfica, com ênfase nas narrativas das trajetórias de escolarização e acesso à universidade. Para recolher os dados, utilizei as entrevistas narrativas e para compreendê-las me baseio na análise interpretativa-compreensiva. Desse modo, balizei quatro eixos norteadores: trajetórias de escolarização e acesso à universidade; identidade racial e a experiência do retorno. Para tratar da organização, objetivos, público-alvo e colaboradores do cursinho, estudei o “Documento de Princípios” e a ficha de inscrição dos estudantes do PREAFRO para traçar o perfil dos estudantes, ambos intercalados com as narrativas. As experiências narradas revelaram as “maneiras de fazer” diferenciadas do PREAFRO, ao incorporar temas locais aos conteúdos exigidos para o processo seletivo da universidade, considerando as subjetividades dos estudantes, possibilitando uma mudança nas suas percepções sobre si, num processo de recuperação de autoestima e de fortalecimento da identidade negra.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}