@MASTERSTHESIS{ 2023:102017836,
 	title = {Aprendizagens ancestrais desenhadas por corpos-territórios de crianças em casas de candomblé da Nação Angola Muxicongo},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1603",
 	abstract = "Esse trabalho propõe analisar os elementos gráficos visuais desenhados pelos corpos-territórios de crianças de identidades afro-brasileiras que convivem nos espaços de um terreiro de candomblé da Nação Angola Muxicongo, localizado na cidade de Salvador, Bahia. Para isso, tenciono responder a seguinte problemática: de que forma os corpos-territórios de crianças da nação Angola Muxicongo repercutem as aprendizagens Ancestrais ritualizadas em suas produções desenhísticas? Apresento como objetivo geral compreender como os corpos-territórios de crianças de terreiro repercutem as aprendizagens Ancestrais ritualizadas em suas produções desenhísticas. Como objetivos específicos, apresento: cartografar a história do Desenho Infantil e sua correlação com a Educação nos Terreiros; investigar através dos desenhos das crianças da nação Angola Muxicongo a presença dos saberes ancestrais projetados em seus corpos-territórios; identificar a importância da contribuição afro-brasileira para a construção dos valores civilizatórios presentes nos desenhos infantis. Ao trabalharmos com o fenômeno de investigação, que são as crianças que fazem parte dos espaços do terreiro de candomblé, é relevante compreendermos como esses locais possuem um rico legado ancestral africano que constrói a identidade cultural dessas crianças e evidenciam valores identitários de pertença e apropriação da história do nosso povo. Esse legado Ancestral é constituído através de mitos, símbolos e oralidade. O desenho abordado nesse trabalho busca compreender como os corpos-territórios dessas crianças constituem suas identidades e as exteriorizam através das imagens que são traçadas e rabiscadas a lápis, papel e fotografia. Nessa conjuntura, percorre-se as categorias Desenho de Criança, Educação nos Terreiros, Educação Decolonial, Corpo-Território, e Legado Africano, associados à metodologia da sociopoética. Para tal, a base metodológica nos possibilita a convivência direta nos espaços de estudo, valorizando o imaginário e os corpos dessas crianças como produtores de conhecimentos. Dessa forma, permite a realização de oficinas para entender como as crianças através de seus olhares traçam as suas histórias culturais e as representações simbólicas existentes nos espaços de um terreiro de candomblé.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Desenho Cultura e Interatividade},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}