@MASTERSTHESIS{ 2023:449288474,
 	title = {Estudantes com deficiência visual na computação: percepções e desafios enfrentados no ensino de computação},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1669",
 	abstract = "Políticas públicas e mudanças institucionais nas últimas décadas foram fundamentais para o aumento do número de estudantes com deficiência visual (EDV) no ensino superior. Além disso, estudos recentes têm evidenciado o interesse de estudantes com deficiência visual em programas de formação em Computação. Muitos estudos estão voltados à inclusão, permanência ou construção de instrumentos para EDV, mas poucos são pela perspectiva desses estudantes a respeito das dificuldades e desafios enfrentados na formação em Computação. Assim, a presente proposta busca identificar quais conteúdos são desafiadores para os EDV na Computação de acordo com suas perspectivas. Para tanto, inicialmente, realizamos um survey, no qual foram coletados dados relacionados a identificação do perfil dos EDV, os conteúdos abordados na graduação sobre acessibilidade e Tecnologia Assistiva (TA) e questões de acessibilidade. Identificamos que aproximadamente 70\% dos estudantes ingressantes tiveram contato anterior com cursos de informática; que ainda há um déficit no ensino de conteúdos relacionados à acessibilidade e à TA; e que especialmente, as acessibilidades Instrumental, Atitudinal e Metodológica precisam estar mais presentes no ambiente acadêmico. Em seguida, realizamos entrevistas que visam aprofundar o conhecimento sobre os desafios e problemas enfrentados na formação em Computação. O resultado obtido a partir desses estudos é o primeiro passo para a compreensão desses estudantes sobre suas experiências vivenciadas e assim fomentar a discussão de melhorias que possam tornar o processo de ensino-aprendizagem da Computação mais inclusivo para os EDV.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}