@MASTERSTHESIS{ 2024:473954636,
 	title = {Experiências formativas e curriculares: implicações na prática pedagógica de professoras licenciadas em pedagogia},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1717",
 	abstract = "Este estudo está inserido nos debates sobre as experiências formativas e curriculares e tem como objetivo compreender as implicações dessas experiências na prática pedagógica de professoras licenciadas em Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana/UEFS, visto que concebemos a formação como um aspecto fundante para o trabalho educativo na Educação Básica. O texto tem como principal base teórica os estudos de Macedo (2010; 2011), Josso (2004), Nóvoa (1992) e Franco (2016). Como caminhos metodológicos adotou-se nesta pesquisa a abordagem (auto)biográfica, tomando as narrativas de formação como dispositivo de formação e a entrevista narrativa como dispositivo de pesquisa, posto que a produção de narrativas oportunizadas pela (auto)biografia contribuem para uma maior consciência de si e da sua existencialidade no mundo levando os narradores a pensar suas experiências e como elas se refazem a cada vez que são narradas. O estudo teve como colaboradoras três professoras que ao narrar suas histórias revelaram como as experiências que vivenciaram na universidade apresentam implicações para a sua prática pedagógica. Concluiu-se que as experiências formativas e curriculares vivenciadas no interior do curso de formação de professores no curso de Licenciatura em Pedagogia apresentam implicações para a prática pedagógica das professoras, principalmente na mobilização dos saberes necessários e a identificação para o trabalho docente.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Educação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}