@MASTERSTHESIS{ 2024:2029513358,
 	title = {Progress?o aritm?tica e progress?o geom?trica: uma sequ?ncia did?tica baseada na geometria fractal},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1746",
 	abstract = "Este trabalho de conclus?o de curso tem o intuito de auxiliar os docentes do ensino b?sico com uma did?tica n?o convencional, fomentando o interesse dos estudantes do Ensino M?dio de uma institui??o p?blica do estado da Bahia em rela??o ?s progress?es aritm?ticas e geom?tricas a partir de uma did?tica baseada
 na perspectiva da Geometria Fractal. O desenho metodol?gico foi delineado por
 meio de uma sequ?ncia pedag?gica estruturada em termos dos elementos hist?ricos,
 epistemol?gicos e desafiadores que justificam a raz?o de ser destes objetos matem?ticos, tanto das progress?es quanto da geometria fractal. Na parte experimenta??o, observou- se que os discentes absorveram o assunto sem o convencional m?todo de memoriza??o de f?rmulas, assim, tornando o aprendizado desafiador e interessante extraindo da mat?ria sua mais pura ess?ncia.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Matem?tica},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CI?NCIAS EXATAS}
}