@MASTERSTHESIS{ 2024:915735087,
 	title = {Towards accessible ICT Learning: a study on assistive tools for visually impaired students},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/1856",
 	abstract = "Apesar de avanços na equidade educacional para estudantes com deficiência visual (EDV), eles ainda enfrentam muitas barreiras em disciplinas excessivamente visuais, como Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Para superar essas barreiras, foram desenvolvidas ferramentas para ajudar esses alunos a entender o conteúdo exposto no quadro e na tela. No entanto, essas ferramentas ainda não garantem uma
 educação de qualidade para EDV, indicando a necessidade de mais estudos para identificar e analisar as ferramentas existentes. O objetivo deste trabalho é identificar e analisar ferramentas que auxiliem EDV em disciplinas de informática no nível universitário. Para isso, realizamos uma revisão sistemática da literatura, utilizando as principais fontes de artigos em computação para identificar estudos relevantes. Além disso, desenvolvemos uma ferramenta para preencher uma das lacunas identificadas durante a revisão. Encontramos quarenta e sete estudos que atenderam aos critérios de inclusão e exclusão, extraindo informações sobre publicação, área, disponibilidade, métodos de avaliação, Nível de Prontidão Tecnológica (Technology Readiness Level) e público-alvo. Descobrimos que cerca de 80% dos artigos não fornecem meios para utilização das ferramentas, indicando falta de disponibilidade. Além disso, mais de 23% das ferramentas estudadas não foram avaliadas. Esses resultados ajudam a identificar lacunas nos estudos sobre ferramentas para EDV em cursos de computação universitários, como a ausência de participantes com deficiência visual nos processos de avaliação ou a falta de avaliação das ferramentas. Através das lacunas encontradas na revisão sistemática, nós criamos CraftPy, uma ferramenta acessível compatível com leitores de tela para a criação de múltiplos diagramas. Um experimento foi feito com oito participantes com deficiências visuais
 diversas utilizando a ferramenta, CraftPy demonstrou ser uma ferramenta acessível para o público alvo e possibilitou os participantes a criarem diagramas através do uso de leitores de tela. Através do desenvolvimento de CraftPy, pretendemos aumentar a equidade no ensino superior, auxiliando EDV nos cursos de computação.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}