@MASTERSTHESIS{ 2026:881720438,
 	title = {Educomunicação associada às práticas de Educação Ambiental no contexto do Colégio Estadual de Tempo Integral Professora Celia Santos Andrade – Feira de Santana - Bahia},
 	year = {2026},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2062",
 	abstract = "A complexidade da crise socioambiental contemporânea, intensificada pelos processos de
 apropriação da natureza pelo sistema hegemônico, manifesta-se na degradação ambiental, na
 fragmentação do conhecimento e no aprofundamento das desigualdades sociais. Nesse
 contexto, torna-se necessário promover práticas pedagógicas que ampliem as reflexões sobre
 concepções e ações relacionadas às questões socioambientais no âmbito da educação básica.
 Considerando esse cenário, esta pesquisa teve como objetivo analisar as possibilidades e os
 limites de incorporação dos princípios e das estratégias da Educomunicação Socioambiental à
 formação docente, visando à construção colaborativa de uma proposta formativa orientada ao
 fortalecimento de práticas de Educação Ambiental Crítica no contexto escolar. Trata-se de uma
 pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, desenvolvida a partir da metodologia da pesquisa
 colaborativa. O estudo foi realizado com um grupo de docentes de um Colégio Estadual de
 Tempo Integral, no município de Feira de Santana, Bahia. A produção dos dados ocorreu a
 partir de questionários, rodas de conversa, observação participante e análise das interações
 durante o Ciclo Formativo, voltado à reflexão das práticas pedagógicas e à construção coletiva
 do conhecimento sobre Educação Ambiental e Educomunicação. A análise dos dados, realizada
 por meio da Análise de Prosa e articulada à triangulação de fontes, foi organizada a partir de
 eixos temáticos emergentes. Os resultados evidenciam que o Ciclo Formativo favoreceu o
 diálogo, a reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas e a ampliação da compreensão docente
 acerca da Educação Ambiental em uma perspectiva crítica e contextualizada. Ademais, a
 relevância acadêmica e o potencial de impacto social desta investigação são corroborados pela
 institucionalização do Ciclo Formativo como projeto de extensão na Equipe de Educação
 Ambiental da Universidade Estadual de Feira de Santana. Essa aprovação atesta o rigor
 metodológico da proposta e assegura a continuidade do diálogo entre a universidade e a
 educação básica, consolidando o processo formativo como uma estratégia de formação
 continuada reconhecida institucionalmente. O produto educacional, fruto da construção
 colaborativa desta pesquisa, constitui-se em uma Trilha Formativa voltada à formação docente
 em Educomunicação Socioambiental, articulada aos Objetivos de Desenvolvimento
 Sustentável, especialmente aos ODS 4, 13 e 17, ao favorecer a construção coletiva do
 conhecimento e o fortalecimento de práticas educativas comprometidas com a transformação
 socioambiental. Conclui-se que a articulação entre Educação Ambiental e Educomunicação
 pode contribuir para o fortalecimento de práticas pedagógicas mais críticas, participativas e
 contextualizadas na escola.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais},
 	note = {DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS}
}