@PHDTHESIS{ 2026:1474213022,
 	title = {A escrita criativa literária: retórica e interculturalidade entre a Língua Portuguesa brasileira e a Língua Francesa},
 	year = {2026},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2118",
 	abstract = "Esta pesquisa está situada nos estudos da Retórica Contrastiva e Retórica Intercultural,
 ancorado na área de Linguística Aplicada e se propõe a investigar a identificação e
 compreensão das escolhas discursivas dos graduandos dos cursos de licenciatura Letras:
 Português e Francês da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Assim, visamos a
 ampliar as pesquisas realizadas nessas áreas, voltadas ao ensino do francês como língua
 estrangeira para estudantes brasileiros, uma vez que elas são pouco frequentes ao mesmo
 tempo em que contribuimos com investigações relativas ao texto literário em língua francesa,
 uma vez que a ênfase desse tipo de pesquisa continua sendo em trabalhos com a língua
 inglesa. Assim, analisamos como se organiza o texto escrito literário quanto às práticas
 retóricas e às convenções culturais entre a língua portuguesa brasileira e a língua
 francesa. Logo, a pesquisa se caracteriza como participante, de natureza etnográfica, e tem
 como desenvolvimento a construção das bases teóricas a respeito da Retórica Contrastiva, da
 Retórica Intercultural e da produção escrita literária em francês como língua estrangeira.
 Metodologicamente, escolhemos como objeto de estudo examinar as produções textuais do
 gênero literário miniconto, oriundas do curso ofertado, a saber: Oficina de Escrita Criativa
 Literária, na Instituição de Ensino Superior. Para tanto, foram consultados os estudos que
 trabalham com a Retórica Contrastiva e a Retórica Intercultural na análise de textos escritos
 literários, dentre outros que puderam contribuir para esta investigação. Diante das análises
 empreendidas nesta tese, como resultados, observamos que os textos literários dos estudantes,
 além de recursos da linguagem escrita com vistas à elaboração do suspense, apresentam
 marcas culturais, tais como as ideias comuns no Brasil, as gírias, as expressões populares e
 regionalistas e os ditos “erros gramaticais”, que registraram a tipicidade da linguagem falada
 própria da comunidade nordestina do Brasil, e padrões retóricos, tais como o emprego dos
 elementos morfossintáticos; o emprego dos termos acessórios da oração, como advérbios,
 adjuntos e complementos; as inversões oracionais; e as figuras de retórica (e figures de style
 françaises) em grande parte consistentes com as marcas culturais e padrões retóricos da língua
 portuguesa brasileira. Igualmente, salientamos que nos minicontos em francês como língua
 estrangeira (FLE), algumas dessas marcas culturais e padrões retóricos são próprios da língua
 francesa, devido à formação acadêmica em FLE dos estudantes de Letras, que se encontra em
 andamento na universidade, o que proporciona o contato e o conhecimento da língua francesa.
 Desse modo, concluímos que há caminhos e desdobramentos deste estudo no âmbito da
 Retórica Contrastiva e da Retórica Intercultural de textos literários em língua portuguesa
 brasileira, contribuição que se mostra de extrema importância às aulas dos professores da
 língua portuguesa brasileira. Essa possibilidade se estende a outros gêneros textuais em sala
 de aula. Entendemos também que pode ser desenvolvido um trabalho similar na Educação
 Básica tanto de análise de textos quanto de produção textual. Isso porque outros cursos de
 formação e materiais didáticos podem ser elaborados a fim de ampliar as teorias e as práticas
 abordadas nesta tese.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}