@MASTERSTHESIS{ 2026:1692420136,
 	title = {Promoção à saúde mental em um Instituto Federal: projeto de intervenção sobre autocuidado para adolescentes},
 	year = {2026},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/2149",
 	abstract = "As escolas desempenham papel central no desenvolvimento humano e na promoção da saúde
 mental dos adolescentes. Este estudo teve como objetivo analisar as percepções e experiências
 de estudantes do ensino médio profissionalizante acerca de um programa de intervenção
 educativa voltado ao autocuidado em saúde. Trata-se de uma pesquisa-intervenção, de
 orientação qualitativa, com uso complementar de dados quantitativos descritivos, realizada no
 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, campus Governador Mangabeira,
 com adolescentes do 1º ano dos cursos técnicos integrados. Participaram 36 estudantes, dos
 quais 25 foram considerados elegíveis conforme critérios de inclusão e exclusão. O grupo foi
 composto majoritariamente por jovens pretos e pardos, de 15 a 16 anos, predominantemente do
 sexo feminino (84%), oriundos de escolas públicas e de zonas rurais, evidenciando
 vulnerabilidade socioeconômica, com renda per capita inferior a um salário-mínimo para a
 maioria. Observou-se elevada prevalência de relatos de sintomas de ansiedade e baixa
 proporção de acompanhamento psicológico, revelando disparidade entre necessidade e acesso
 ao cuidado. As intervenções ocorreram em formato de oficinas, organizadas em três encontros:
 reflexão sobre dimensões do autocuidado, estratégias de enfrentamento e resiliência, e espaço
 de avaliação e troca de percepções. Os estudantes reconheceram o autocuidado como prática
 multifacetada, envolvendo dimensões físicas, psicológicas, espirituais e sociais, além de
 apontarem dificuldades e estratégias de superação. As oficinas foram avaliadas positivamente,
 destacando sentimentos de acolhimento, leveza e entusiasmo, aprimoramento na compreensão
 do autocuidado e intenção de mudanças na adoção de hábitos saudáveis, com sugestões de
 ampliação dos temas abordados, como autoestima, inteligência emocional e uso saudável das
 redes sociais. Conclui-se que o programa educativo “Trilha do Autocuidado: Florescer Interior”
 favoreceu reflexões, fortaleceu percepções e estimulou relatos de incorporação de práticas de
 autocuidado pelos estudantes. Como produto técnico da pesquisa, foi elaborado o “Guia Trilha
 do Autocuidado: Florescer Interior – Programa educativo de autocuidado na promoção da saúde
 mental”, reunindo práticas, reflexões e instrumentos que podem servir de referência para futuras
 iniciativas. Esse material reforça a relevância da proposta e amplia seu potencial de
 continuidade e replicação em diferentes contextos escolares, contribuindo para consolidar o
 autocuidado como prática cotidiana e sustentável, além de promover bem-estar e protagonismo
 juvenil.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva},
 	note = {DEPARTAMENTO DE SAÚDE}
}