@MASTERSTHESIS{ 2016:1380259478,
 	title = {Histórias contadas em Ichu-Ba: por uma proposta de valorização da oralidade no ensino de língua portuguesa},
 	year = {2016},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/517",
 	abstract = "No presente trabalho apresentam-se os resultados da elaboração e execução de uma sequência didática objetivando a promoção da oralidade e ampliação das capacidades orais de alunos da 7ª série, do Colégio Estadual Luiz Júlio Carneiro em Ichu-BA. Entendendo que, normalmente, as aulas de Língua Portuguesa priorizam o ensino da escrita e regras normativas e acreditando que é possível a escola promover momentos de fala e escuta que levem os alunos a usar de forma consciente e respeitosa a sua oralidade, busca-se a partir da contação de histórias e com a ajuda das tecnologias digitais promover momentos de prática da oralidade. É perceptível que a contação de histórias, que já foi uma prática tão comum e importante para a disseminação de saberes e crenças, vem perdendo espaço em meio às famílias e suas comunidades desde a popularização de tecnologias como o rádio e a televisão e, posteriormente, computador e celular, e sua prática está quase que restrita à infância das pessoas. Ao passo que as crianças crescem, o contato com as histórias contadas diminui, tornando-se rara quando a criança é alfabetizada e passa a ter a possibilidade do contato direto com histórias escritas. A pesquisa-intervenção aqui apresentada baseia-se nas propostas de documentos oficias como os PCN (1998), as discussões sobre oralidade fundamentam-se nos textos de Bakhtin (1929; 1961), Marcuschi (2010), Ramos (2002). A importância pedagógica da contação de história dentro e fora da escola é respaldada por Busatto (2012), (2013), Regatiere (2008), Torres e Tettamanzy (2008) e Libâneo (2011), Moran (1995), dentre outros, respaldam a necessidade de incorporar tecnologias já utilizadas pelos alunos nas práticas escolares. A pesquisa previu, também, a construção de vídeos sobre a vida de alguns contadores de histórias do município e de uma página na internet para preservação e divulgação de material produzido durante o desenvolvimento do projeto, propiciando o uso de tecnologias digitais como aliadas ao processo de ensino-aprendizagem. Foi perceptível, ao final da intervenção, que os objetivos foram alcançados, se não em sua totalidade, mas em vários níveis, provando que é importante e necessário a escola promover constantemente momentos de planejamento e uso da oralidade e a contação de histórias mostrou-se um eficiente recurso.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}