@MASTERSTHESIS{ 2016:1581135521,
 	title = {Leitura literária no ensino fundamental: uma proposta para além das “fichas”},
 	year = {2016},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/557",
 	abstract = "O projeto de pesquisa Leitura Literária no Ensino Fundamental: uma proposta para além das “fichas” objetiva contribuir com as práticas leitoras já existentes no contexto escolar, implementando uma intervenção pedagógica através do letramento literário compreendido como indispensável na construção do leitor. A proposta será desenvolvida com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual do município de Conceição do Coité. O trabalho centra-se na leitura do gênero conto em uma perspectiva intersemiótica que permite o diálogo com outras linguagens, favorecendo a compreensão do texto, a ampliação da competência leitora, bem como a construção do pensamento crítico do educando. Para isso,
 foi aplicada uma Sequência Didática organizada em módulos com os desdobramentos referentes aos contos que foram trabalhados. Faz-se necessário destacar que, nesse processo, o professor tem papel relevante como mediador entre o texto e os alunos, propiciando condições para que a leitura seja interativa e significativa. A pesquisa está embasada nos escritos de Solé (1998), Cosson (2014), Kleiman (2002), Silva (2000), Rojo (2009), PCN (1998), Dolz e Schneuwly (1997). Tendo em vista a função social que tem a leitura para a emancipação do indivíduo, considera-se importante que o texto literário esteja sempre presente na esfera escolar, visto que este pode trazer valiosa contribuição na construção de um homem mais
 humanizado, capaz de perceber a realidade refletida nos textos.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}