@MASTERSTHESIS{ 2017:840381975,
 	title = {O sujeito estudante da educação de jovens e adultos: uma análise histórico-discursiva},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/605",
 	abstract = "Com relevantes contribuições em diversas áreas do conhecimento, Michel Foucault trouxe, em suas obras, importantes reflexões sobre os sujeitos e seus processos de constituição histórica dentro das relações estabelecidas entre poder, verdade e saber. Partindo da noção foucaultiana de sujeito, o presente trabalho configura-se como uma investigação deprocessos histórico-discursivos que interpelam a formação do Sujeito Estudante do Programa de Educação de Jovens a Adultos. Para tanto, de forma inicial, foi construído um breve panorama histórico-documental sobre os movimentos de educação para jovens e adultos no Brasil, refletindo sobre a constituição do programa em sua relação com o público para o qual ele é direcionado. De forma subsequente, o processo de análise foi construído com base em A Arqueologia do Saber, tratando-se, portanto, de uma leitura atenta às possíveis regularidades encontradas na materialidade linguística do capítulo 1 do segmento de Língua Portuguesa do livro didático do programa. A identificação das possíveis regularidades é seguidadeuma caracterização das superfícies de emergência de possíveis discursos e, posteriormente, são demarcadas as possibilidades e interdições que delimitam as margens de constituição do sujeito estudante da EJA através das exterioridades.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Estudos Linguísticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO}
}