@MASTERSTHESIS{ 2017:2038228147,
 	title = {A produção de sentido no texto escrito pelo aluno surdo da Escola Professor Raimundo Mata do município de Catu – BA},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/609",
 	abstract = "Esta pesquisa trata da produção de sentido em textos produzidos em língua portuguesa como segunda língua (L2), por alunos surdos, da Escola Municipal Professor Raimundo Mata da cidade de Catu – BA. São analisados os escritos a partir dos elementos referenciais, destacando a importância que tem para  o aluno surdo dominar tanto a Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS, como a língua portuguesa escrita. Para tratarmos da importância que a produção escrita em português tem para o surdo nos espaços sociais, apropriamo-nos dos estudos de Quadros (1997), Skliar (2009, 2005), Silva (2001), Lodi (2009), Fávero (2003), Koch (1997), Marcuschi (2008) e Guarinello (2007). Elegemos como objeto de estudo o modo como o surdo referencia em suas produções textuais. A partir do reconto de filme foram analisadas duas produções escritas do ano letivo de 2016, de dois alunos do 9º ano, do turno matutino, ambos com 19 anos. Identificamos as estratégias utilizadas por estes em suas produções textuais que são responsáveis pela produção de sentido e percebemos que o surdo tem um modo particular de referenciar em português, caracterizado por uma referência construída mais a partir dos elementos não-verbais do que por elementos estritamente verbais.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Acadêmico em Estudos Linguísticos},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}