@MASTERSTHESIS{ 2002:851114599,
 	title = {MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA PARA A COMPREENSÃO DA LEITURA: um estudo em classe de primeira série do Ensino Fundamental},
 	year = {2002},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/26",
 	abstract = "Este trabalho analisa a mediação pedagógica enquanto favorecedora do avanço na compreensão da leitura de alunos da primeira série do Ensino Fundamental. A mediação pedagógica é discutida sob a ótica de pressupostos da teoria sócio-histórico-cultural, levando-se em conta a dimensão social da construção do conhecimento, ressaltando o papel do professor como organizador de estratégias de ensino que favoreçam o desenvolvimento do seu aluno. A leitura é abordada numa perspectiva de interação leitor-texto, objetivando a compreensão, atribuição de significado e sentido ao texto escrito. Partindo desse quadro teórico, o estudo empírico foi realizado em uma classe de primeira série do Ensino Fundamental, onde se desenvolveu, junto com a professora da turma, a construção e aplicação de uma estratégia didática de mediação pedagógica, com vistas a favorecer o avanço da compreensão leitora dos alunos envolvidos no trabalho. A análise do trabalho de mediação pedagógica foi feita de forma qualitativa, com ênfase na descrição do processo. A fim de validar os resultados obtidos com a aplicação da estratégia didática, foram utilizados métodos estatísticos, considerando-se o desempenho dos alunos na leitura em dois momentos distintos, pré-teste e pós-teste, realizados respectivamente antes e depois da intervenção. As evidências do trabalho empírico apontam para o fato de que a mediação pedagógica, na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de alunos da primeira série do Ensino Fundamental, favorece o avanço da compreensão leitora desses alunos. O resultado desta investigação foi a sistematização de uma estratégia didática, baseada na mediação pedagógica na ZDP, para o avanço de alunos da primeira série no processo de compreensão da leitura.",
 	publisher = {UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA},
 	scholl = {Mestrado em Educação Especial},
 	note = {Educação}
}