@MASTERSTHESIS{ 2018:1144988750,
 	title = {Corpo a corpo com o texto literário: um espetáculo em muitos atos nas aulas de língua portuguesa},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.uefs.br:8080/handle/tede/807",
 	abstract = "Observando as práticas de leitura nas aulas de Língua Portuguesa, no Ensino Fundamental, é perceptível o espaço comprimido ocupado pela literatura. Na maioria dos casos, a oferta de leitura literária fica sob responsabilidade do livro didático que, por sua vez, fornece adaptações de obras, resumos de livros e extensas questões interpretativas. Há pouco espaço para experienciar o literário através da apreciação da palavra, da construção de sentidos, das energias corporais que suplementam tal experiência. Foi pensando na necessidade de enfrentar “corpo a corpo” o texto de literatura nas aulas de Língua Portuguesa que este trabalho surgiu como resultado da aplicação de uma ação pedagógica que buscou estratégias para fortalecer o processo de letramento literário numa turma de 8º ano, ancorada pela performance teatral e pelo texto dramático Baile do Menino Deus, com vistas ao enriquecimento das aulas de Língua Portuguesa e à formação do leitor literário, capaz de construir sentidos para si e para o mundo em que vive. Logo, seus principais objetivos foram: fortalecer os vínculos entre literatura e as aulas de Língua Portuguesa, articulando estratégias de leitura literária, visando o reconhecimento das singularidades estéticas do fazer literário e do fazer teatral; auxiliar no processo de formação do leitor, na perspectiva do letramento literário, articulando leitura crítica, análise e interpretação do texto literário à luz de elementos da cultura popular; aprimorar as aulas de Língua Portuguesa com o auxílio da linguagem teatral, dado seu caráter intersemiótico, reconhecendo-a como forma de expressão, comunicação e tradução estética de nossa cultura. Tais objetivos, por sua vez, foram subsidiados pelas estratégias de leitura literária presentes em Letramento Literário: teoria e prática de Rildo Cosson (2014) e pelas estratégias de desenvolvimento da linguagem teatral, cunhadas por Viola Spolin (2015) em Jogos Teatrais na Sala de Aula.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Feira de Santana},
 	scholl = {Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES}
}